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教育传媒到校
2021年4月

教育传媒到校直击基督书院 - 2021年4月

学生为本因材施教　活学活用英语

基督书院的教育宗旨是以学生为本，本着因材施教与多元发展的原则，培育基督人素质，并举办具跨学科特色的多元英语活动，提升同学运用英语的动机及学习的兴趣，达致活学活用英语。冯志德校长提到，学校每年均会举行寻根之旅，带领同学回九龙城旧校，从中学会珍惜感恩，建构对学校的归属感。

学校订定今年的主题为：「珍惜感恩，尊重多元」，既延续去年「幸福从感恩开始」的方向，亦刻意培育学生具备高尚的情操，在多元的社群中，学懂包容、接纳与尊重，不单从别人身上得着成长，更能成为他人的帮助。──冯志德校长

六大范畴　培育基督人素质

冯校长秉持「学生为本、自强为业、感恩为祭」的服侍精神，落实「策划——实践——反思」的自我完善机制。学校根据正向心理学24个性格特质，整合成6个范畴，以此培育学生的基督人素质：
C for Caring（关爱乐群）
H for Humility（柔和谦逊）
R for Resilience（坚毅抗逆）
I for Integrity（忠诚信实）
S for Strategic learning（策略学习）
T for Thankfulness（珍惜感恩）

跨科协作学习　提升解难能力

林柏基副校长指出，为提升学生学习动机，鼓励同学培养创科创新的精神，学校特别申请了优质教育基金2百万资助，于校内兴建STEM Base，由八科共同参加，以英语串连STEM元素，提供平台让所有学生接触STEM，产生兴趣后，自然会主动搜寻相关的英语资料，学得的词汇和知识均符合实际需要，事半功倍。学校所有科目均设有特色课程，如中三物理科设有LED灯设计，生物科则让同学饲养变色龙，透过搜集资料，自行解难。

该校亦参加了教育局的「英文科学习圈计划」，邀请语文教学支援组到校，提供专业意见，提升英语教学效能，并善用教学语言问卷调查的数据作分析，改善教学策略及教学材料的质素。学校又建立「教学语言伙伴」，让所有英语教师与其他学科老师携手合作，定期交流以英语作为教学语言的意见及经验，持续提升教学效能。

校本特色课程　扩展词汇学习

为了让学生扩展对英语词汇的学习，英文科特设校本跨学科学习素材，让同学熟习广泛的词汇，学习如何运用于多个以英语作为授课语言的科目，又刻意于英文的课程中设立特色课程，内容结合核心知识及活动趣味，务使学生更具动机及投入地运用英语学习。英文科科主任邓佩珊老师介绍了众多英语活动，当中包括中一级与家政科合办的健康饮食烹饪比赛、中二级的时装表演比赛、中三级的影片制作比赛、以英语进行的学生天才表演竞赛等，让学生从生活化的主题有趣学习英语，达到活学活用的目标。疫情期间，学校仍透过Zoom举办英文口语周，例如急口令比赛、英文成语分享等，让同学以英语演讲不同题目。

初中暑期衔接　照顾学习差异

学校举行的暑假衔接课程结合了趣味课堂与活动，让升中同学不但于开学前打稳英语学习的基础，且协助他们更快、更易融入校园，培养英语阅读的兴趣与习惯。即将升读英文班的同学会参加学科暑期衔接班，为日后运用英语学习大部份学科作好准备。

另外，学校本着因材施教理念，在初中各级为具备足够英语学习能力的同学开设一班英文班；而在其他班别的多个科目中，安排不多于百份之廿五的课时用英语作为教学语言，务使学生于初中阶段能拓宽对英语的认识。学校亦着重培养学生的学习策略，于初中特设校本基础学习单元，内容包括教授基本英语学习技巧，如拼音、基本词汇及查字典技巧等，以巩固学生的学习基础，为高中的学习作好预备。

活用英文阁　营造浓厚语境

为提供更具吸引力的英语学习园地，学校特地把底层课室建成为英文阁，学生可随时于课堂以外任何时间，入内阅览英语图书、参与线上英语游戏、桌游或英语相关活动。此外，教育团队亦经常于小息、午膳及放学后举办各类活动，例如串字比赛、英语灯谜、搜寻复活蛋、英语桌游、书法及书签设计比赛等，为学生提供多元的英语学习机会，在轻松愉快的氛围下学习英语，吸收速度自然大大增加。

为鼓励同学阅读，英文科与图书馆合办广泛阅读计划及精读阅读奖励计划、英语读物书展等，英文科老师及学生亦定期于早会中与全校同学分享及推介英语篇章，养成良好的阅读习惯。教育团队更将网上英语学习计划融入现时的课程，定时奖励学生自主学习。

海外交流　增强英语沟通能力

为进一步提升学生运用英语的水平，学校恒常参与学界英语话剧比赛及英语即兴创作戏剧比赛，学生们更屡获奖项，表现备受外界肯定。此外，冯校长十分重视提供平台，给予同学表达英语的机会。学生每年都参与AFS国际文化节、夏桥计划、国际十字路会体验活动等，透过与外籍人士直接沟通与接触，学生学习英语的信心能得以提升、动力亦有所增强。同时，学校深信在真实语境学习英语的好处，故举办海外英语学习交流团，最近一次更有近20位学生到访澳洲悉尼学习，大大加强学生沟通和表达能力。此外，学校亦会出版英文校报，刊登学生访问老师内容及学生写作、创意分享心得。